Profesionales

Presentamos en esta página enlaces a organizaciones profesionales y de servicios relacionadas con los TEA. Los textos de presentación están extraídos directamente de cada una de las sedes web recomendadas.

Si conoce alguna sede web que, según su criterio, debería ser referenciada en esta página, por favor escriba un mensaje de correo a webmaster@espectroautista.info indicando la dirección sugerida.

Apoyos Universitarios a personas con Trastornos Autistas (http://www.programaapuntate.com/)

El Programa APÚNTATE es un programa universitario de formación y voluntariado. Está dirigido a personas que presenten algún Trastorno del Espectro Autista (niños, jóvenes o adultos) diagnosticado por un profesional que residan en la Comunidad de Madrid, Sevilla, Aragón, Málaga o Burgos.

Los beneficiarios del Programa serán seleccionados en base a un baremo objetivo que pondera las necesidades de apoyo en el tiempo libre de cada persona.

El apoyo lo realizan estudiantes universitarios formados específicamente por el Programa para apoyar a la persona con TEA en actividades de tiempo libre, tanto en el hogar como en la comunidad. Además, los voluntarios cuentan con una red de apoyos y formación permanentes POR PARTE DE profesionales expertos (mentores) a lo largo de todo el Programa.

Asociación Española de Profesionales del Autismo (http://www.aetapi.org/)

Somos… una organización de profesionales que tiene como misión representar y orientar a los profesionales de manera comprometida para las personas con Trastornos del Espectro Autista para que puedan mejorar la calidad y la ética de su ejercicio profesional mediante la promoción del conocimiento, la colaboración y la participación. Nuestra visión… llegar a ser un grupo importante y cohesionado de profesionales y una clara referencia de calidad y de ética en el ámbito de la atención a las personas con Trastornos del Espectro Autista.

Autismo Petra Málaga (http://www.petramalaga.com/)

Autismo Petra Málaga (terapia psicoeducativa del trastorno autista y trastornos asociados) tiene como finalidad el prestar apoyo y respiro familiar, con intervención psicoeducativa a personas con trastornos del espectro autista y a sus familias, mediante metodologías educativas específicas contrastadas y compartidas por la mayoría de los expertos (TEACCH, PECS…).

Centro Al-Mudarïs (http://www.centroalmudaris.com/)

El Centro Al-Mudarïs es un centro dedicado a la enseñanza de personas con Trastornos Generalizados del Desarrollo con las mejores técnicas probadas hasta el momento. Presta servicios a personas con diagnóstico de Trastornos Generalizados del Desarrollo y otros retrasos graves del desarrollo.

Estamos especializados en el aprendizaje y, especialmente, en el aprendizaje de las habilidades del lenguaje, la interacción social y las habilidades cognitivas complejas. Para ello, realizamos un análisis funcional del lenguaje.

Nos interesamos por utilizar los tratamientos eficaces para el autismo y el síndrome de Asperger. Para tal fin, los principios basados en la ciencia del panálisis de la conducta proporcionan las herramientas más eficaces.

Centro “El Cau” (http://www.autismoelcau.com/)

El Centro “El Cau” en Castellón está íntimamente ligado a la historia de la educación especial y el tratamiento de las personas con autismo en nuestra provincia, en nuestra Comunidad y en España y en estos momentos su labor de investigación y desarrollo de programas de innovación educativa y terapéutica está reconocida en los más importantes foros de debate científico nacionales e internacionales. Hace ya 27 años (1978) que iniciaron su camino tres profesionales castellonenses Juan, Higinio y Montse, ante la necesidad de dar a las personas con autismo unos cuidados específicos y de alta cualificación profesional, centrándose en los siguientes objetivos:

  • Promover el conocimiento de la naturaleza y las características del autismo así como su carácter susceptible de tratamiento.
  • Propiciar la promoción, ayuda y defensa del niño autista, colaborando con otras entidades.
  • Realizar actividades docentes y formativas con el niño autista
  • Orientar a padres y familiares y promocionar la formación de profesores en el tratamiento del autismo.
Centro Juan Martos (http://www.centrojuanmartos.com/)

El Colegio “Juan Martos” nace de un equipo multidisciplinar con años de experiencia dedicado profesional y personalmente al mundo del Autismo y la Discapacidad.

Dado el grado de compromiso con este colectivo, decidimos crear una cooperativa de enseñanza y abrir como primer proyecto un centro educativo para mejorar la calidad y atención de las personas con autismo y sus familias.

El Colegio, es además, centro de prácticas de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid y de la Facultad de Magisterio de la Universidad de "La Salle".

Centro Integral de Atención al Desarrollo Infanto-Juvenil (Argentina) (http://www.cinadi.com.ar/)

En C.IN.A.D.I., proponemos una intervención, basada en el trabajo domiciliario individual e intensivo, de acuerdo, con lo que se entiende es la mejor forma de intervenir en las alteraciones del desarrollo infanto-juvenil. La construcción de los objetivos, la instrumentación didáctica, la evaluación permanente deben ser diseñados sobre la base de las características únicas de aprendizaje de cada persona.

Deletrea (http://www.deletrea.com/)

Desde DELETREA, Centro de Psicología y Lenguaje, estamos trabajando para mejorar la calidad de vida de las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) y Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y de sus familias. La comprensión de los trastornos profundos del desarrollo nos ha permitido saber que la calidad de vida de estas personas depende de la intervención terapéutica que reciben. Esta intervención debe partir de un conocimiento profundo del desarrollo normal, así como de las posibles alteraciones generales o específicas que puedan surgir a lo largo del mismo.

EOEP Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo (Badajoz) (http://institutos.juntaextremadura.net/eoeptgdbadajoz/)
EOEP Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo (Cáceres) (http://eoeptgdcaceres.blogspot.com/)

En septiembre de 2008 se crean los EOEPs Específicos de Trastornos Generalizados del Desarrollo en la Comunidad Autónoma de Extremadura. En esta fecha comienzan a funionar dos equipos con demarcación provincial, uno en Badajoz y otro en Cáceres. También, debido a la iniciativa de la Dirección General de Calidad y Equidad, se crean con carácter experimental, pero con vocación de continuidad, aulas estables de atención a alumnos con autismo y otros trastornos Generalizados del Desarrollo en ambas provincias, inicialmente para atender a los alumnos de Educación Infantil y Primaria.

Equipo IRIDIA (http://www.equipoiridia.es/)

En ocasiones, cuando una familia tiene un niño con dificultades en el desarrollo (por ejemplo, tarda en hablar, no se relaciona, realiza conductas extrañas, etc.), suele resultarles difícil entender su comportamiento, lo que genera mucha tensión y ansiedad, además de problemas para relacionarse con él o ella, jugar y, en general, disfrutar de la vida juntos.

Un objetivo esencial de nuestro Equipo es ayudar a las familias que se encuentran en esta situación. Para ello ofrecemos evaluaciones exhaustivas que permitan que las familias comprendan las dificultades de sus hijos, así como sus necesidades. A la vez, aprovechamos la evaluación para proporcionar a las familias orientaciones y recursos para que puedan potenciar al máximo el desarrollo de sus hijos.

Equipo SIDI (http://www.equiposidi.com/)

Nuestra Asociación se creó en julio de 2002 para ofrecer Atención Temprana e Intervención Infantil a niños con trastornos del desarrollo, o riesgo de padecerlo.

Trabajamos con niños con retraso madurativo, trastorno motor, trastorno específico del lenguaje, trastornos del espectro autista (Autismo, Síndrome de Asperger, Síndrome de Rett, Trastorno Desintegrativo Infantil y TGD sin Especificar) etc., en colaboración con sus familias y centros educativos. La intervención persigue alcanzar el óptimo desarrollo de las capacidades del niño para interaccionar con su entorno y consigo mismo; para ello, contamos con un equipo multidisciplinar de psicólogos, fisioterapeutas, pedagogos, educadores infantiles y logopedas. Actualmente, el equipo está constituido por trece profesionales. Nuestro centro está subvencionado por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía para la prestación de Atención Temprana.

Fundación AUCAVI: Autismo Calidad de Vida (http://www.fundacionaucavi.org/)

La Fundación AUCAVI (Autismo Calidad de Vida), sensibilizada con las necesidades y dificultades de las personas con autismo y sus familias, tiene la finalidad de promocionar y realizar todas aquellas actividades que estén encaminadas a la mejora de la calidad de vida de las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) en los ámbitos educativo, laboral, social, familiar y tutelar.

Fundación Friends (http://www.fundaciofriends.org/)

La Fundación Friends – Fundación Privada es una entidad sin ánimo de lucro creada con la finalidad de impulsar el apoyo a los jóvenes con Síndrome de Asperger (Trastorno del Espectro Autista) y con problemes de relación, comunicación y empatía, a partir de 16 años.

Constituida el año 2004, la Fundación engloba un conjunto de proyectos orientados a promocionar y favorecer la inserción social y laboral de estos jóvenes a lo largo de la transición a la vida adulta.

La actuación de la entidad pretende consolidar a lo largo del tiempo las propuestas ya iniciadas que resultan beneficiosas para este colectivo e incentivar la búsqueda de nuevas estrategias de intervención en colaboración con la red asociativa del entorno y los recursos comunitarios disponibles.

Fundación Planeta Imaginario (http://www.planetaimaginario.org/)

La Fundación Planeta Imaginario es un equipo de expertos en potenciar el desarrollo integral del niño para optimizar su interacción con el entorno. Su actividad se centra en evaluar e intervenir en las áreas que requieran ser potenciadas para lograr la adaptación del niño en el entorno familiar, escolar y social. Su filosofía se basa en el principio del equilibrio funcional con el entorno.

La Fundación Planeta Imaginario está formada por un equipo de profesionales de la psicología, logopedia y ciencias de la educación que actúan como consultores, educadores y terapeutas según los diferentes agentes y ámbitos de actuación profesional. La Fundación Planeta Imaginario cuenta con un fuerte vínculo académico para sus actividades de formación y de investigación que le son consustanciales a su práctica clínica. La Fundación Planeta Imaginario es un “Centro de Réplica Oficial del Instituto Lovaas en U.C.L.A”.

Grupo de autismo y dificultades del aprendizaje (Universitat de València) (http://autismo.uv.es/)

En nuestro equipo trabajan expertos de muy diversas disciplinas como psicología, ingeniería informática, pedagogía, bellas artes, ingeniería en telecomunicaciones, diseño industrial e ingeniería electrónica. La combinación de sus esfuerzos da sus frutos tanto en la forma de herramientas educativas, ayudas para la comunicación, ayudas para la integración laboral, etc.; y también en la forma de publicaciones en revistas internacionales de autismo, psicología y tecnología

El contacto directo con las personas con autismo es una de las claves del éxito del funcionamiento del grupo y de la utilidad de las aplicaciones que desarrollamos. Las personas con autismo acuden a las instalaciones de la Universidad donde participan en las diferentes investigaciones. Además los componentes del grupo visitamos regularmente centros, entidades y proyectos dedicados a este colectivo, de los que aprendemos mucho.

Un porcentaje elevado de los integrantes de nuestro grupo también colabora en programas de voluntariado de la Asociación de Autismo de Valencia o de Bonagent, teniendo así oportunidad de conocer más de cerca esta condición a la vez que disfrutar de la compañía de las personas con autismo y realizar una labor social adicional.

Proyecto Azahar (http://www.proyectoazahar.org/)

Azahar es una plataforma informática que permite la instalación y uso de aplicaciones informáticas sobre teléfonos móviles y dispositivos portátiles. Está dirigida al colectivo de personas con TEA (Trastornos del Espectro del Autismo) y/o Discapacidad Intelectual. No obstante, puede ser útil para otras personas que encuentren dificultades para acceder a los dispositivos convencionales, en general, para cualquier persona con necesidades de apoyo.

Azahar puede adaptarse a las preferencias y la complejidad que pueda manejar la persona que lo vaya a utilizar. Así, se pueden escoger los contenidos que presenta (pictogramas, imágenes, sonidos, colores) y también su nivel de complejidad en función de las necesidades de la persona que lo utiliza.

Azahar está diseñado para poder ser utilizado en cualquier entorno y situación, para que la persona pueda utilizarla siempre que lo necesite (por ejemplo el comunicador HOLA) o bien desee disfrutar de su tiempo libre (por ejemplo en el caso de la música).

Azahar está basado en la tecnología Java, más concretamente en J2ME, ofreciendo un sistema multiplataforma independientemente del sistema operativo dónde se ejecute (en ordenadores con Windows y en dispositivos móviles con Windows Mobile.). Por ahora, se ha realizado para ordenadores con sistema operativo Windows XP y Windows Vista, y para dispositivos móviles que implementen Windows Mobile 5.0 o superior, como PDA’s, teléfonos móviles, etc.

Proyecto Cometa (http://www.proyectocometa.es/)

Bienvenidos al Proyecto Cometa, un portal de formación y de intervención dirigido a mejorar la calidad de la atención a las personas con síndrome de Asperger y sus familias, a traves de las Tecnologias de la Informacion y Comunicación (TIC).

Una herramienta al servicio de las familias, afectados y profesionales con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas Asperger.

Psyncron (http://www.psyncron.com/)

Psyncron es un centro orientado al diagnóstico y tratamiento de los niños que presentan dificultades en sus aprendizajes, en su conducta o en la relación con sus compañeros. En conjunto, estas dificultades están presentes en un 10–15% de la población escolar. En los últimos años se ha generado una enorme aportación científica sobre estos problemas del desarrollo infantil. Psyncron pretende acercar al pediatra, a los educadores y a todos los profesionales involucrados en el desarrollo del niño, las aportaciones diagnósticas y terapéuticas sobre el conjunto de estos trastornos.