El Índice de Reactividad Interpersonal, en su versión original inglesa, se presentó en la siguiente publicación:
El Índice de Reactividad Interpersonal ofrece una medida multidimensional de la empatía. Consta de cuatro subescalas de siete preguntas, donde cada subescala describe un aspecto separado del concepto global de empatía. Una primera subclasificación del concepto considera la diferenciación entre empatía cognitiva (definida como el proceso de comprender el punto de vista de otra persona) y empatía afectiva —o emocional— (definida como la respuesta emocional de quien observa el estado afectivo de otras personas). El Índice de Reactividad Interpersonal proporciona dos subescalas para la medida de la empatía cognitiva (la escala de toma de perspectiva y la escala de fantasía) y dos más para la medida de la empatía afectiva (la escala de preocupación empática y la escala de angustia personal).
A continuación se describen brevemente las cuatro subescalas:
El Índice de Reactividad Interpersonal fue diseñado para ser usado en el ámbito de las ciencias sociales, pero al ser la única escala multidimensional de la empatía publicada, su uso se ha extendido a otras disciplinas, destacando su aplicación en el estudio de la empatía en los afectados por trastornos del espectro autista, tal como las siguientes publicaciones ponen de manifiesto.
El cuestionario ha sido traducido directamente de su fuente original. En relación al género, cuando ha sido posible se ha optado por expresiones neutras como “alguien” o “algunas personas”. En las demás ocasiones se ha optado por utilizar el masculino como genérico, evitando así la fórmula “o/a”, “él/ella” que tanta naturalidad resta al lenguaje y suponiendo en el lector la elemental capacidad de interpretación.
Cada una de las subescalas del Índice de Reactividad Interpersonal permite obtener una puntuación mínima de 0 y máxima de 28. Durante el proceso de desarrollo del test, Mark H. Davis presentó las preguntas a un conjunto de 201 hombres y 251 mujeres. Los resultados medios obtenidos en esos experimentos se presentan en la siguiente tabla (entre paréntesis aparece la desviación estándar):
Hombres | Mujeres | |
---|---|---|
Escala de toma de perspectiva | 16,78 (±4,72) | 17,96 (±4,85) |
Escala de fantasía | 15,73 (±5,60) | 18,75 (±5,17) |
Escala de preocupación empática | 19,04 (±4,21) | 21,67 (±3,83) |
Escala de angustia personal | 09,46 (±4,55) | 12,28 (±5,01) |
En la anteriormente citada publicación Who cares? Revisiting empathy in Asperger syndrome aparecen los resultados obtenidos al presentar el Índice de Reactividad Interpersonal a población de control (21 individuos) y a afectados por el síndrome de Asperger (21 individuos). La siguiente tabla presenta los resultados de este experimento (entre paréntesis aparece la desviación estándar):
Grupo de control | Síndrome de Asperger | |
---|---|---|
Escala de toma de perspectiva | 18,9 (±4,3) | 10,5 (±6,4) |
Escala de fantasía | 15,1 (±5,7) | 11,4 (±5,6) |
Escala de preocupación empática | 20,0 (±4,7) | 16,9 (±6,5) |
Escala de angustia personal | 09,6 (±5,2) | 15,8 (±8,0) |
En otra de las publicaciones citadas, la titulada Empathy and judging other’s pain: an fMRI study of alexithymia, se presentan los valores obtenidos por población alexitímica (16 individuos) o normal (14 individuos) al contestar el Índice de Reactividad Interpersonal. La siguiente tabla presenta los resultados de este experimento (entre paréntesis aparece la desviación estándar):
Grupo de control | Grup alexitímico | |
---|---|---|
Escala de toma de perspectiva | 18,5 (±4,7) | 14,6 (±3,5) |
Escala de fantasía | 19,5 (±6,7) | 18,0 (±5,6) |
Escala de preocupación empática | 20,2 (±3,7) | 16,1 (±5,0) |
Escala de angustia personal | 12,2 (±3,8) | 15,6 (±4,1) |
Disponiendo de estos datos, la forma de interpretar la puntuación obtenida al completar el cuestionario consiste en compararla con la media mostrada en las tablas anteriores.
Las siguientes sentencias interrogan sobre sus pensamientos y sentimientos en diversas situaciones. Para cada ítem, indique en que grado éste le describe a usted escogiendo la respuesta según la afirmación planteada le describa a usted poco (no le describe bien) o mucho (le describe muy bien).
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