Artículos en español

A continuación se listan artículos relacionados con los trastornos del espectro autista publicados en español.

  1. Martínez Martín, M. A.; Bilbao León, M. C.: Acercamiento a la realidad de las familias de personas con autismo. Intervención Psicosocial 2008; 17(2):215–230
  2. Calderón, R. S.: Adaptación de la forma abreviada del cuestionario de recursos y estrés (QRS-F, 1983), para padres de personas con autismo. Actualidades Investigativas en Educación 2008; 8(1):1–27
  3. Ogalla Sánchez, E. J.: “Adultización” de los jóvenes con autismo y/o necesidades de apoyo generalizado. Hacia una conversión necesaria. EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, ISSN 1138 2003; 6908(6):85–128
  4. Espina Eizaguirre, A.: Alexitimia y relaciones de pareja. Psicothema 2002; 14(4):760–764
  5. de Santayana Sanz, R. P.: Alumnos doblemente excepcionales: superdotación intelectual y dificultades de aprendizaje. Faisca 2004; (11):37–45
  6. Granizo, L.; Naylor, P.; del Barrio, C.: Análisis de las relaciones sociales de los alumnos con Síndrome de Asperger en escuelas integradas de secundaria: un estudio de casos. Revista de psicodidáctica 2006; 11(2):281–291
  7. Rodríguez, F.: Aspectos explicativos de comorbilidad en los TGD, el síndrome de Asperger y el TDAH: estado de la cuestión. Revista Chilena de Neuropsicología 2009; 4(1):12–19
  8. Artigas Pallarés, J.: Aspectos neurocognitivos del Síndrome de Asperger. Revista de Neurología Clínica 2000; 1:34–44
  9. Solís Añez, E.; Delgado Luengo, W.; Hernández, M. L.: Autismo, cromosoma 15 y la hipótesis de disfunción GABAérgica. Revisión. Investigación clínica 2007; 48(4):529–541
  10. García Peñas, J. J.: Autismo, epilepsia y patología del lóbulo temporal. Revista de Neurología 2009; 48(Supl 2):S35–S45
  11. Fortea, S.; Luzardo, M.: Autismo: cada día más cerca de un diagnóstico preciso. BSCP Can Ped 2003; 27(3):383–387
  12. Muñoz Yunta, J. A.; Palau, M.; Salvadó Salvadó, B.; Valls Santasusana, A.: Autismo: identificación e intervención temprana. Acta Neurológica Colombiana 2006; 22(2)
  13. Tamarit, J.: Autismo: modelos educativos para una vida de calidad. Revista de Neurología 2005; 40(1):181–186
  14. Irarrázaval, M. E.; Brokering, W. A.; Murillo, G. A.: Autismo: una mirada desde la psiquiatría de adultos. Revista Chilena de Neuro Psiquiatría 2005; 43(1):51–60
  15. García Nonell, C.; Rigau Ratera, E.; Artigas Pallarés, J.: Autismo en el síndrome X frágil. Revista de Neurología 2006; 42(Supl 2):S95–S98
  16. Cornelio Nieto, J. O.: Autismo infantil y neuronas en espejo. Revista de Neurología 2009; 27–29
  17. Muñoz Yunta, J. A.; Palau Baduell, M.; Salvadó Salvadó, B.; Valls Santasusana, A.; Rosendo Moreno, N.; Clofent Torrentó, M.; Manchado, F.: Autismo y epilepsia. Revista de Neurología 2008; 46(Supl 2):S71–S77
  18. Benítez Burraco, A.: Autismo y lenguaje: aspectos moleculares. Revista de Neurología 2008; 46(1):40–48
  19. Flórez, J.: Autismo y síndrome de Down. Revista Síndrome de Down 2005; 22:61–72
  20. Artigas Pallarés, J.: Autismo y vacunas: ¿punto final? Revista de Neurología 2010; 50(Supl 3):S91–S99
  21. Caycedo, L. S.: Avances en neurobiología del autismo. Acta Neurológica Colombiana 2006; 22(2):91–96
  22. Mulas, F.; Hernández Muela, S.; Etchepareborda, M. C.; Abad Mas, L.: Bases clínicas neuropediátricas y patogénicas del trastorno del espectro autista. Revista de Neurología 2004; 38(Supl 1):S9–S14
  23. Rivera, F. B. et al.: Breve revisión histórica del autismo. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría 2007; 27(100):333–353
  24. Cimino, M.; Dalmás, L.; Villalba, M.: Características del Síndrome de Asperger a través de un cuento clásico infantil. Revista Argentina de Neuropsicología 2005; 6:50–60
  25. Rigau Ratera, E.; García Nonell, C.; Artigas Pallarés, J.: Características del trastorno de aprendizaje no verbal. Revista de Neurología 2004; 38
  26. Tuchman, R. F.: Cómo construir un cerebro social: lo que nos enseña el autismo. Revista de Neurología Clínica 2000; 1:20–33
  27. Saldaña Sage, D.; Alvarez Pérez, R.; Aguilera Jiménez, A.; Moreno Pérez, F. J.; Moreno, M.; De los Reyes Rodríguez, I.: ¿Cómo contribuyen las asociaciones de familiares a la educación del alumnado con autismo? Infancia y Aprendizaje: Revista Trimestral de Estudios e Investigación 2008; 31(1):67–78
  28. Williams, G.; Pérez González, L. A.; Marilac Madeira, J.; Menéndez Suárez, S.: Cómo enseñar a niños con autismo a hacer preguntas funcionalmente relevantes: una réplica sistemática. Psicothema 2005; 17(4):597–600
  29. Moreno Pérez, F. J.; Aguilera Jiménez, A.; Saldaña Sage, D.; Alvarez Pérez, R.: ¿Cómo mejorar la educación del alumnado con autismo? Una propuesta desde el sistema escolar sevillano. Apuntes de Psicología 2005; 23(3):257–274
  30. Artigas Pallarés, J.: Comorbilidad en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Revista de Neurología 2003; 36(Supl 1):S68–S78
  31. Rodríguez Muñoz, F. J.: Comunicación, autismo y síndrome de asperger. Hacia un estado de la cuestión desde el punto de vista bibliográfico. Universidad de Almería 2007
  32. Monfort, I.: Comunicación y lenguaje: bidireccionalidad en la intervención en niños con trastorno de espectro autista. Revista de Neurología 2009; 48(Supl 2):53–56
  33. Llorca Llinares, M.; Sánchea Rodríguez, J.: Creciendo juntos: un acercamiento desde la educación psicomotriz a las personas con espectro autista. Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales 2003
  34. Garrido, G.; Viola, L.: Criterios actuales para la clasificación de los trastornos profundos del desarrollo. Revista de Psiquiatría del Uruguay 2006; 70(2):140–150
  35. Wetherby, A. M.; Prizant, B. M.: CSBS DP manual: communication and symbolic behavior scales developmental profile. Paul H. Brookes Pub., Baltimore, Md. 2002
  36. González de Rivera, J. L.; Rodríguez Abuín, M.: Cuestionario de estrategias de acoso psicológico: el LIPT-60 (Leymann Inventory of Psychological Terrorization) en versión española. Psiquis 2003; 24(2):59–69
  37. López Gómez, S.; Cajal Cernuda, C. J.: Curso y pronóstico del trastorno autista. Pensamiento Psicológico 2007; 3(8):19–29
  38. López Gómez, S.; Rivas Torres, R. M.; Taboada Ares, E. M.: Detección de los riesgos maternos perinatales en los trastornos generalizados del desarrollo. Salud Mental 2008; 5(31):371–379
  39. Cortez Bellotti de Oliveira, M.; Contreras, M. M.: Diagnóstico precoz de los trastornos del espectro autista en edad temprana (18-36 meses). Archivos Argentinos de Pediatría 2007; 105(5):418–426
  40. Díaz Atienza, F.; García Pablos, C.; Martín Romera, A.: Diagnóstico precoz de los Trastornos Generalizados del Desarrollo. Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente 2004; 4(2):127–144
  41. Gavilán, B.; Fournier-Del Castillo, C.; Bernabeu-Verdú, J.: Diferencias entre los perfiles neuropsicológicos del síndrome de Asperger y del síndrome de dificultades de aprendizaje no verbal. Revista de neurología 2007; 45(12):713–719
  42. Albores Gallo, L.; Hernández Guzmán, L.; Díaz Pichardo, J. A.; Cortes Hernández, B.: Dificultades en la evaluación y diagnóstico del autismo. Una discusión. Salud Mental 2008; 31:37–44
  43. Holguín, J. A.: El autismo de etiología desconocida. Revista de neurología 2003; 37(3):259–266
  44. Artigas Pallarés, J.; Gabau Vila, E.; Guitart Feliubadaló, M.: El autismo sindrómico: I. Aspectos generales. Revista de Neurología 2005; 40(Supl 1):S143–S149
  45. Artigas Pallarés, J.; Gabau Vila, E.; Guitart Feliubadaló, M.: El autismo sindrómico: II. Síndromes de base genética asociados a autismo. Revista de Neurología 2005; 40(Supl 1):S151–S162
  46. León, R. C.; Laso, E. L.: El espectro autista. Vox Paedriatica 2006; 14(2):7–15
  47. Gonzalez Silva, F.: El estudiante asperger: una comprensión desde el enfoque de la alteridad. Educere 2006; 10(35):611-620
  48. Artigas Pallarés, J.: El lenguaje en los trastornos autistas. Revista de Neurología 1999; 28:118–123
  49. Soto Calderón, R.: El síndrome autista: un acercamiento a sus características y generalidades. Educación 2002; 26(1):47–61
  50. Attwood, T.: El Síndrome de Asperger: Una Guía Para La Familia (http://www.paidos.com/ficha.aspx?cod=56071). Barcelona: Ediciones Paidos Ibérica 2002
  51. Abril, B.; Méndez, M.; Sans, O.; Valdizán, J. R.: El sueño en el autismo infantil. Revista de Neurología 2001; 32(7):641–644
  52. Gómez López, M.; Valero Valenzuela, A.; Peñalver López, I.; Velasco da Silva, M.: El trabajo de la motricidad en la clase de Educación Física con niños autistas a través de la adaptación del lenguaje Benson Schaeffer. Revista iberoamericana de educación 2008; (46):175
  53. Pérez Acosta, A.; Navarro Guzmán, J. I.; Benjumea Rodriguez, S.: Entrenamiento y transferencia de la autodiscriminación condicional en autistas. Universitas Psychologica 2002; 1(1):40–51
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  58. Quijada, C.: Espectro Autista. Revista Chilena de Pediatría 2008; 79(Supl 1):86–91
  59. Perla, D.; Chiofalo, N.; Breinbahuer, C.; Quijada, C.; Avendaño, L.; Ugarte, F.: Espectro Autista (EA): Aspectos clínicos y terapéuticos. Revista Chilena de Epilepsia 2004; 5(1)
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  61. Urrutxi, L.D.; Velásquez, L.S.: Estrategias educativas para orientar las necesidades educativas de los estudiantes con Síndrome de Asperger en aulas ordinarias. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 2011; 9(24):869–892
  62. Pozo Cabanillas, P.; Sarriá Sánchez, E.; Méndez Zaballos, L.: Estrés en madres de personas con trastornos del espectro autista. Psicothema 2006; 18(3):342–347
  63. Alcamí Pertejo, M.; Peral Guerra, M.; Gilaberte, I.: Estudio abierto con fluoxetina en niños con autismo. Actas Españolas de Psiquiatría 2000; 28(6):353–356
  64. Ortiz, T.; Palau Baduell, M.; Salvadó Salvadó, B.; Valls Santasusana, A.: Estudio de los trastornos del espectro autista y trastornos del lenguaje mediante magnetoencefalografía. Aportación científica del Dr. Muñoz Yunta. Revista de Neurología 2009; 48(Supl 2):3–12
  65. Moral de la Rubia, J.; Retamales Rojas, R.: Estudio de validación de la Escala de Alexitimia de Toronto (TAS-20) en muestra española (http://www.psiquiatria.com/psicologia/vol4num1/art_3.htm). psicologia.com, Revista Electrónica de Psicología 2000; 4(1)
  66. Carmona, M. B.; Muñoz, L. B.; de Andrés, E. G.; Biggi, J. F.; de la Paz, M. P.: Evolución de los estudios sobre autismo en España: publicaciones y redes de coautoría entre 1974 y 2007. Psicothema 2010; 22(2):242–249
  67. Artigas Pallarés, J.; Gabau Vila, E.; Guitart Feliubadaló, M.: Fenotipos conductuales en el retraso mental de origen genético. Revista de Neurología 2006; 15–19
  68. Goussé, V.; Plumet, M. H.; Chabane, N.; Mouren Siméoni, M. C.; Ferrandian, N.; Leboyer, M.: Fenotipos marginales en el autismo: una revisión de los estudios clínicos, bioquímicos y cognitivos. European Psychiatry Ed. Esp. 2002; 9:421–429
  69. Margulis, L.: Funcionamiento de los sistemas de memoria en niños con Trastorno Autista y Trastorno de Asperger. Revista Argentina de Neuropsicología 2009; 13:29–48
  70. Cabrera, D.: Generalidades sobre el autismo. Revista Colombiana de Psiquiatría 2007; 36(Supl 1):208–220
  71. Bayés, M.; Ramos, J. A.; Cormand, B.; Hervás Zúñiga, A.; del Campo, M.; Duran Tauleria, E.; Ribasés, M.; Vilella Cuadrada, E.; de Diego Otero, Y.; Casas Brugué, M.; Estivill, X.: Genotipado a gran escala en la investigación del trastorno del espectro autista y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Revista de Neurología 2005; 40(Supl 1):S187–S190
  72. Díez Cuervo, A.; Muñoz Yunta, J. A.; Fuentes Biggi, J.; Canal Bedia, R.; Idiazábal Aletxa, M. A.; Ferrari Arroyo, M. J.; Mulas, F.; Tamarit, J.; Valdizán, J. R.; Hervás Zúñiga, A.; Artigas Pallarés, J.; Belinchón Carmona, M.; Hernández, J. M.; Martos Pérez, J.; Palacios, S.; Posada de la Paz, M.: Guía de buena práctica para el diagnóstico de los trastornos del espectro autista. Revista de Neurología 2005; 41(5):299–310
  73. Fuentes Biggi, J.; Ferrari Arroyo, M. J.; Boada Muñoz, L.; Touriño Aguilera, E.; Artigas Pallarés, J.; Belinchón Carmona, M.; Hervás Zúñiga, A.; Canal Bedia, R.; Hernández, J. M.; Díez Cuervo, A.; Idiazábal Aletxa, M. A.; Mulas, F.; Palacios, S.; Tamarit, J.; Martos Pérez, J.; Posada de la Paz, M.: Guía de buena práctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista. Revista de Neurología 2006; 43(7):425–438
  74. Hernández, J. M.; Artigas Pallarés, J.; Martos Pérez, J.; Palacios Antón, S.; Fuentes Biggi, J.; Belinchón Carmona, M.; Canal Bedia, R.; Díez Cuervo, A.; Ferrari Arroyo, M. J.; Hervás Zúñiga, A.; Idiazábal Aletxa, M. A.; Mulas, F.; Muñoz Yunta, J. A.; Tamarit, J.; Valdizán, J. R.; Posada de la Paz, M.: Guía de buena práctica para la detección temprana de los trastornos del espectro autista. Revista de Neurología 2005; 41(4):237–245
  75. Olivar Parra, J. S.; Belinchón Carmona, M.: Ineficacia en la comunicación referencial de personas con autismo y otros trastornos relacionados: un estudio empírico. Anuario de psicología 1997; (75):119–145
  76. Ayuda Pascual, R.; Martos Pérez, J.: Influencia de la percepción social de las emociones en el lenguaje formal en niños con síndrome de Asperger o autismo de alto funcionamiento. Revista de neurología 2007; 44(3):S57–S59
  77. Caretti Giangaspro, E.; Alcamí Pertejo, M.: Instrumentos para la detección precoz de los trastornos del espectro autista. Revista Pediatría Atención Primaria 2007; 9:301–15
  78. Caretti Giangaspro, E.; Alcamí Pertejo, M.: Instrumentos para la detección precoz de los trastornos del espectro autista. Revista Pediatría de Atención Primaria 2007; 9(34):109–123
  79. Martos Pérez, J.: Intervención educativa en autismo desde una perspectiva psicológica. Revista de Neurología 2005; 40:177–180
  80. Monfort, M.: Intervención en niños con trastornos pragmáticos del lenguaje y la comunicación. Revista de neurologia 2004; 38(Supl1):S85–S87
  81. Gómez Legorburu, B.; Badillo Perona, V.; Martínez Pérez, E.M.; Planells del Pozo, P.: Intervención odontológica actual en niños con autismo. La desensibilización sistemática. Científica Dental. Revista científica de formación continuada 2009; 6(3):51–59
  82. Rodríguez Ortiz, I. R.; Moreno Pérez, F. J.; Aguilera Jiménez, A.: La atención educativa en el caso del alumnado con trastornos del espectro autista. Revista de Educación 2007; 344:425–445
  83. Arroyo, A.; Romero, F.: La comunicación verbal y la dominancia cerebral. ALCMEON, Revista Argentina de Clínica Neuropsiquiátrica 2001; 10(1)
  84. Canal Bedia, R.; García Primo, P.; Touriño Aguilera, E.; Santos Borbujo, J.; Martín Cilleros, M. V.; Ferrari Arroyo, M. J.; Martínez Velarte, M.; Guisuraga Fernández, Z.; Boada Muñoz, L.; Rey, F.; Franco Martín, M.; Fuentes Biggi, J.; Posada de la Paz, M.: La detección precoz del autismo. Intervención Psicosocial 2006; 15(1):29–47
  85. Fidalgo, Á. M.; Piñuel, I.: La escala Cisneros como herramienta de valoración del mobbing. Psicothema 2004; 16(4):615–624
  86. Pineda, D. A.: La función ejecutiva y sus trastornos. Revista de Neurología 2000; 30(8):764–768
  87. Baron-Cohen, S.: La gran diferencia: Cómo son realmente los cerebros de hombres y mujeres (http://www.amateditorial.com/libro.asp?cod=A1754). Barcelona: Amat Editorial 2005
  88. Artigas Pallarés, J.: Las fronteras del autismo. Revista de Neurología 2001; 2:211–24
  89. Gadia, C. A.; Tuchman, R. F.: Manejo de los niños con trastornos del espectro autista. Revista de Neurología 2003; 36(2):166–173
  90. Mendes, E.: Matrimonio con Síndrome de Asperger: 14 Estrategias Prácticas. Eva Mendes 2013
  91. Mulas, F.; Ros-Cervera, G.; Millá, M. G.; Etchepareborda, M. C.; Abad, L.; de Meneses, M. T.: Modelos de intervención en niños con autismo. Revista de Neurología 2010; 50(Supl 3):S77–S84
  92. Gold, C.; Wigram, T.; Elefant, C.: Musicoterapia para el trastorno de espectro autista (Revisión Cochrane traducida). La Biblioteca Cochrane Plus 2007; (4)
  93. Payá González, B.; Fuentes Menchaca, N.: Neurobiología del autismo: estudio de neuropatología y neuroimagen. Actas españolas de psiquiatría 2005; (33)
  94. Weidenheim, K. M.: Neuropatología del Autismo. Revista Mexicana de Neurociencia 2001; 2(3):133–137
  95. Monfort, M.: Niños con un déficit semántico-pragmático. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 2001; 21(4):188–194
  96. Muñoz Yunta, J. A.; Palau Baduell, M.: Ontogenia de la autoconciencia. Cómo se construye el cerebro cognitivo. Revista de Neurología 2004; 38(Supl 1):S3–8
  97. Etchepareborda, M. C.: Perfiles neurocognitivos del espectro autista. Revista de Neurología Clínica 2001; 2(1):175–192
  98. Martín Borreguero, P.: Perfil lingüístico del individuo con síndrome de Asperger: implicaciones para la investigación y la práctica clínica. Revista de Neurología 2005; 41(Supl 1):S115–S122
  99. García Nonell, C.; Rigau Ratera, E.; Artigas Pallarés, J.: Perfil neurocognitivo del trastorno de aprendizaje no verbal. Revista de Neurología 2006; 43(5):268–274
  100. Belinchón Carmona, M.; Hernández, J. M.; Sotillo, M.: Personas con Síndrome de Asperger. Funcionamiento, detección y necesidades (http://www.scribd.com/doc/17288168/Personas-Con-Sindrome-de-Asperger). Centro de Psicología Aplicada de la UAM, Confederación Autismo España, FESPAU y Fundación ONCE 2008
  101. Canal Bedia, R.; Guisuraga Fernández, Z.; Martínez Conejo, A.; Martín Cilleros, M. V.; García Primo, P.; Ferrari Arroyo, M. J.; Touriño Aguilera, E.; Boada Muñoz, L.; García Almadén, E.; Santos Borbujo, J.; Rey Sánchez, F.; Martínez Velarte, M.; Franco Martínez, M.; Fuentes Biggi, J.; Posada de la Paz, M.: ¿Podemos detectar niños y niñas con sospecha de TEA mediante el M-CHAT/ES? Estudio de la capacidad discriminativa de la versión española del cuestionario M-CHAT. Investigación e Innovación en Autismo 2006
  102. Rivière, Á.; Sotillo, M.: ¿Por qué no mienten los autistas? Sobre lo desadaptado de la ingenuidad. VIII Congreso Nacional de AETAPI 1995; 187–192
  103. Amor Salamanca, A.; Balmanya Gelpí, N.; Hervás Zúñiga, A.: Propuesta de un cuestionario para la detección del síndrome de Asperger en el adulto. Psiquiatría Biológica 2008; 15(1):1–6
  104. Tirapu Ustárroz, J.; Pérez Sayes, G.; Erekatxo Bilbao, M.; Pelegrín Valero, C.: ¿Qué es la teoría de la mente? Revista de neurología 2007; 44(8):479–489
  105. López Gómez, S.; Rivas Torres, R. M.; Taboada Ares, E. M.: Revisiones sobre el autismo. Revista Latinoamericana de Psicología 2010; 41(3):555–570
  106. Martín, R. P.; Márquez, P. G. O.; Brackett, M. A.: ¿Se perciben con inteligencia emocional los docentes? Posibles consecuencias sobre la calidad educativa. Revista de Educación 2006; 341:687–703
  107. Howlin, P.: ¿Se puede ayudar a los niños con trastornos del espectro autista a adquirir una “teoría de la mente”? Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 2008; 28(2):74–89
  108. Etchepareborda, M. C.; Díaz Lucero, A.; Pascuale, M. J.; Abad Mas, L.; Ruiz Andrés, R.: Síndrome de Asperger, los pequeños profesores: habilidades especiales. Revista Neurología 2007; 44(Supl 2):S43–S47
  109. Pedreira Massa, J. L.; Asiel Rodríguez, A.; Baldor Tudet, I.; Rodríguez Piedra, R.: Síndrome de Asperger: a propósito de un caso con bilingüismo.. psiquiatria.com 2003; 7(2)
  110. Fleta Zaragozano, J.; Zapata Usábel, M.; López Moreno, M. J.; Olivares López, J. L.: Síndrome de Asperger asociado a macrosomía y trastorno de identidad sexual. Anales de pediatria 2005; 63(4):366–368
  111. Alonso, Y.; Miralles, M. C.; Mulet, B.; Serret, V.: Síndrome de Asperger en la edad adulta. A propósito de un caso. Actas Españolas de Psiquiatría 2007; 35(5):338–341
  112. Paula Pérez, I.; Martos Pérez, J.: Síndrome de Asperger y autismo de alto funcionamiento: comorbilidad con trastornos de ansiedad y del estado de ánimo. Revista de neurologia 2009; 48:S31–S34
  113. Limón, A.: Síndrome del espectro autista. Importancia del diagnóstico temprano. Gaceta Médica de México 2007; 143(1):73–78
  114. Rotta, N.; Ranzan, J.; Ohlweiler, L.; Soncini Kapzink, N.; Steiner, S.: Síndromes del hemisferio no dominante. Actualizaciones en neurología infantil 2007; 67(1):593–600
  115. Landa, R. J.; Holman, K. C.; Garrett-Mayer, E.: Social and communication development in toddlers with early and later diagnosis of autism spectrum disorders. Archives of General Psychiatry 2007; 64(7):853–864
  116. Idiazábal Aletxa, M. A.; Aliagas Martínez, S.: Sueño en los trastornos del neurodesarrollo. Revista de Neurología 2009; 48(Supl 2):13–16
  117. Saldaña Sage, D.: Teoría de la mente y lectura en las personas con trastornos del espectro autista: hipótesis para una relación compleja. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 2008; 28(2):117–125
  118. Martín García, M. J.; Gómez Becerra, I.; Chávez Brown, M.; Greer, D.: Toma de perspectiva y teoría de la mente: aspectos conceptuales y empíricos. Una propuesta complementaria y pragmática. Salud Mental 2006; 29(6):5–14
  119. Alvarez Alcántara, E.: Trastornos del espectro autista. Revista Mexicana de Pediatría 2007; 74(6)
  120. Belinchón Carmona, M.; Olivar Parra, J. S.: Trastornos del espectro autista en personas con (relativo) alto nivel de funcionamiento: diferenciación funcional mediante análisis multivariado. Acción Psicológica 2003; 2(3):223–238
  121. Alison Mcinnes, L.: Una revisión de la genética del autismo. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría 2002; 22(84):13–24
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