Recursos en línea para los trastornos del espectro autista

Lorna Wing (http://es.wikipedia.org/wiki/Lorna_Wing) describió el espectro autista como un continuo que…

…abarca desde las personas más profundamente retrasadas, tanto física como mentalmente… hasta las personas más capaces, realmente inteligentes pero con grandes dificultades sociales como su única y sutil discapacidad. Se superpone con las dificultades de aprendizaje y se difumina en la excéntrica normalidad.

La misión de EspectroAutista.Info es ayudar a la difusión y conocimiento de los trastornos del espectro autista, con especial hincapié en sus formas más funcionales, las menos severas pero también las más desconocidas y necesitadas de divulgación.

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Éstas son las principales etiquetas con las que se clasifican las temas tratados en EspectroAutista.Info (véase también el enlace al completo Índice de etiquetas en la parte superior de todas las páginas):

Orientación para nuevos visitantes

La cantidad de información presentada en EspectroAutista.Info puede resultar un tanto intimidatoria para los nuevos visitantes que, desconcertados, tal vez tengan dificultades para saber por donde empezar. Para orientarlos se han realizado diversas selecciones de páginas, organizadas según los principales perfiles en que previsiblemente se agrupan los visitantes:

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Últimas noticias

 Nota de prensa de la Federación Asperger España

Sábado 25 de octubre de 2014

Reproducimos a continuación una reciente nota de prensa de la Federación Asperger España (http://www.asperger.es):

El Grupo Parlamentario Popular lleva al Pleno del Congreso el debate de la estrategia para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo

Confederación Autismo España, Federación Asperger España (FAE) y Federación Española de Autismo (FESPAU) consideran muy satisfactorio el avance logrado.

Madrid, 23 de octubre de 2014.– La diputada del Grupo Popular y vicepresidenta primera de la Comisión para las Políticas Integrales de la Discapacidad del Congreso, Amparo Ferrando, llevará al Pleno del Congreso, mediante una Proposición no de Ley, la estrategia específica para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y sus familias, tal y como ha comunicado a la Confederación Autismo España, Federación Asperger España (FAE) y Federación Española de Autismo (FESPAU).

La diputada del Grupo Popular y vicepresidenta primera de la Comisión para las Políticas Integrales de la Discapacidad del Congreso, Amparo Ferrando, recibió el pasado miércoles a las tres entidades representantes del autismo a nivel estatal. Dicha reunión tuvo lugar dentro del marco de trabajo que se inició tras la comparecencia en el Congreso el pasado mes de mayo, para reivindicar una estrategia política específica para las personas con TEA y sus familias.

Entre las propuestas presentadas por la Confederación Autismo España, Federación Asperger España (FAE) y Federación Española de Autismo (FESPAU) para ser recogidas en la iniciativa popular se incluyen medidas en el ámbito de la sanidad, la educación, el empleo, la vida adulta, la vivienda y la calidad y sostenibilidad de los servicios.

Así, en el ámbito de la salud cabe destacar nuestra demanda para promover medidas de detección precoz de los TEA y acceso a un diagnóstico e intervención especializados.

En el aspecto educativo, tomar medidas que garanticen la inclusión escolar y el éxito educativo del alumnado con TEA mediante la especialización, innovación y flexibilización de las modalidades de escolarización a lo largo de todas las etapas de la vida.

En lo que se refiere al empleo, adoptar medidas que garanticen una oferta flexible y especializada de recursos y servicios (formación y capacitación laboral, atención diurna, etc.) al finalizar la etapa educativa. Y, por último, medidas que aseguren la calidad y sostenibilidad de los apoyos facilitados, sin que se produzcan retrocesos en los estándares obtenidos.

Desde la Confederación Autismo España, Federación Asperger España (FAE) y Federación Española de Autismo (FESPAU), consideramos muy satisfactorio el avance logrado, que calificamos de “sin precedentes para el movimiento asociativo de personas con TEA”, y que valoramos que haya sido posible gracias a la convergencia asociativa de las tres entidades que representan el autismo a nivel estatal y que han trabajado bajo una única voz a favor de las personas con autismo y sus familias, así como a la implicación de los responsables en el Congreso de las políticas de la discapacidad.

Contacto:
José Antonio Peral Parrado – Coordinador Técnico
FEDERACIÓN ASPERGER ESPAÑA (FAE)
Tel. 917 861 022
Mail: fae.asperger@gmail.com
Contacto:
Amparo Rey – Responsable de Comunicación
AUTISMO ESPAÑA
Tel. 915 913 409
Mail: comunicacion@autismo.org.es

 Una niña autista de cinco años vende sus cuadros por miles de euros

Martes 30 de septiembre de 2014

Este es uno de esos titulares sobre autismo que gusta a la prensa general: Una niña autista de cinco años vende sus cuadros por miles de euros (http://www.lavanguardia.com/vida/20140930/54415578881/nina-autista-vende-cuadros.html). Y la verdad es que los cuadros (http://irisgracepainting.com/paintings/) estan muy bien. Mirar por ejemplo este:

Blue Water

Blue Water

Si estuviesen disponibles en un tamaño mayor serian excelentes como fondos de pantalla.

 DSM-5

Miércoles 6 de agosto de 2014

Se ha incoporado a EspectroAutista.Info la versión definitiva del DSM-5 para los TEA. En la sección dedicada a agrupar los diferentes criterios diagnósticos se ha añadido el del DSM-5, sin por ello eliminar dado su interés la traducción del primer borrador del mismo.

 Dos vías divergentes para tratar trastornos del espectro autista

Domingo 6 de julio de 2014

Bajo el título Dos vías divergentes para tratar trastornos del espectro autista (http://www.elperiodico.com/es/noticias/sanidad/dos-vias-divergentes-para-tratar-trastornos-del-espectro-autista-3343318#), el 1 de julio el diario El Periódico ha publicado un artículo en el que explica que, en función del centro de salud de referencia, se ofrecen en Cataluña distintos (y opuestos) tratamientos para los TEA:

En Catalunya, desde la red pública de Salut, se ofrecen, siempre que los recursos lo permitan, tratamientos basados en las dos principales corrientes de la psiquiatría: la psicodinámica y la cognitivo-conductual. Son muy diferentes, por lo que resulta paradójico que coexistan en un mismo sistema.

El artículo está bien presentado, y tan solo discrepamos en una de sus afirmaciones: cuando dice que La comunidad científica se halla dividida sobre la efectividad de estos tratamientos está asignando a las dos partes enfrentadas el mismo nivel de rigor científico, y eso pensamos que no es así. De todas formas este es un tema (decidir si el psicoanálisis es una pseudociencia) espinoso, tal como demuestra el amplio espacio que le dedica la Wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Psicoan%C3%A1lisis#Cr.C3.ADticas_al_psicoan.C3.A1lisis).

 Derriben el muro: Psicoanalistas suprimen documental sobre autismo

Domingo 18 de junio de 2014

Nos había pasado por alto la controversia, desatada hace ya más de dos años, por la demanda judicial interpuesta por psicoanalistas lacanianos en contra del documental francés Le Mur. El fallo judicial respaldó el intento de censura, pero afortunadamente tras dos años de espera la libertad de expresión ha prevalecido.

A continuación seleccionamos algunos enlaces relacionados con este caso:

Ver los breves cinco minutos del documental libremente accesibles se hace una tarea difícil, y no por falta de interés o calidad. La indignación que provocan las declaraciones de esos psicoanalistas lacanianos nos llevaría a perder las formas, por lo que mejor será callar y dejar a cada uno que se forme su opinión personal.

 Medir: la base de la ciencia

Sábado 17 de mayo de 2014

Los visitantes del Museo Galileo (http://www.museogalileo.it/) de Florencia, amena exposición sobre como (re)nació en occidente la actitud científica hacia el conocimiento, no pueden dejar de observar una realidad evidente: el museo está repleto de aparatos de medida. Medir es la base de la ciencia, pero en nuestros tiempos hay paradógicamente muchos que niegan en las llamadas ciencias sociales la necesidad de medir, e incluso la critican como inductora de pecados como parcialidad, discriminación, etc.

Esas críticas no frenan afortunadamente las ganas de saber, y hoy sabemos algo más: hay algún trastorno de aprendizaje en más del 20% de los escolares. La noticia se publica hoy, por ejemplo en La Vanguardia (http://www.lavanguardia.com/vida/20140517/54408008382/vall-d-hebron-trastorno-aprendizaje-escolares.html), y como anticipo de su lectura entresacamos tan sólo un breve fragmento:

El impacto de esta certeza va más allá de saber que los escolares españoles son semejantes a los holandeses o los canadienses, que los porcentajes de cada una de las dificultades que se les ponen en el camino de su aprendizaje son idénticos. La realidad local es que durante mucho tiempo se ha negado en el mundo escolar y también en el sanitario esta moda de los trastornos que sólo trataba de vender pastillas. Para algunos eran inexistentes y, por lo tanto, no debían recibir tratamiento en los servicios de salud mental para infancia y adolescencia del sistema sanitario público, ni considerados dentro del aula por sus necesidades especiales. Para otros eran un cajón de sastre donde meter los malos resultados escolares o la incompetencia del sistema de enseñanza. Y a menudo se esgrime que lo que hay es sobrediagnóstico y que ahora se pretende enviar al psicólogo a cada niño que es un poco más movido que los demás.

Ahora que disponemos de medidas, algunas palabras del texto son especialmente dolorosas: ¡Para algunos eran inexistentes! Podemos imaginar algunas de la reacciones al estudio mencionado en la noticia: será divertido identificar que escusas encuentran al conocimiento, a las ganas de saber…

Acerca de EspectroAutista.Info

La sede web EspectroAutista.Info es es resultado de un esfuerzo individual y personal, no estando respaldada por ninguna institución u organización. De alguna forma, su contenido querría ser aquel que hubiese deseado encontrar su autor cuando, el día 4 de abril de 2007, tuvo conocimiento de la existencia del síndrome de Asperger al leer un artículo de prensa sobre el pianista Glenn Gould (http://www.elpais.com/articulo/cultura/enigma/pianista/revolucionario/elpepicul/20070404elpepicul_1/Tes). La identificación con algunos de los rasgos de personalidad descritos en ese texto provocó la necesidad de aprender más y más sobre el tema, en un intenso ejercicio de exploración y descubrimiento personal, y pronto apareció la necesidad de organizar ese material para ofrecerlo a quien pudiese encontrarse en una situación similar.