Recursos en línea para los trastornos del espectro autista

Lorna Wing (http://es.wikipedia.org/wiki/Lorna_Wing) describió el espectro autista como un continuo que…

…abarca desde las personas más profundamente retrasadas, tanto física como mentalmente… hasta las personas más capaces, realmente inteligentes pero con grandes dificultades sociales como su única y sutil discapacidad. Se superpone con las dificultades de aprendizaje y se difumina en la excéntrica normalidad.

La misión de EspectroAutista.Info es ayudar a la difusión y conocimiento de los trastornos del espectro autista, con especial hincapié en sus formas más funcionales, las menos severas pero también las más desconocidas y necesitadas de divulgación.

Etiquetas

Éstas son las principales etiquetas con las que se clasifican las temas tratados en EspectroAutista.Info (véase también el enlace al completo Índice de etiquetas en la parte superior de todas las páginas):

Orientación para nuevos visitantes

La cantidad de información presentada en EspectroAutista.Info puede resultar un tanto intimidatoria para los nuevos visitantes que, desconcertados, tal vez tengan dificultades para saber por donde empezar. Para orientarlos se han realizado diversas selecciones de páginas, organizadas según los principales perfiles en que previsiblemente se agrupan los visitantes:

Selecciones de páginas
AfectadosCónyugesEducadores
EstudiantesMadres y padresProfesionales

Últimas noticias

 CSBS DP

Domingo 8 de agosto de 2010

Se ha incorporado a EspectroAutista.Info la versión interactiva del Cuestionario del Perfil de Desarrollo de la Escala de Conducta Comunicativa y Simbólica. Con éste ya son 50 los tests interactivos presentados en EspectroAutista.Info… ¡tal vez sería el momento de celebrarlo de alguna forma!

 Novedades

Sábado 7 de agosto de 2010

Aunque sea agosto no dejan de aparecer novedades en EspectroAutista.Info. Estas son dos de las últimas:

Formato EPUB

Ya disponemos de una versión de este sitio web en formato EPUB, especialmente indicado para dispositivos lectores de e-books. Da la impresión de que ha llegado el momento de la popularización para la industria de los e-books, y con esta iniciativa hacemos posible consultar todo el contenido de EspectroAutista (pero no los ficheros independientes, como por ejemplo las publicaciones en formato PDF) sin necesidad de conectarnos a Internet.

Guía de urgencias para personas con autismo

La Federación Autismo Castilla y León (http://www.autismocastillayleon.com/) apadrina una interesante publicación para orientar al personal sanitario de los centros de urgencias hospitalarias:

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 Versiones off-line (e-books)

Martes 20 de julio de 2010

Con el afán de hacer accesible EspectroAutista.Info en todo tipo de circunstancias (con o sin conexión a Internet) y dispositivos (ordenador de sobremesa, lectores de e-books, etc.), incorporamos una nueva sección en la que se presentan diversas versiones off-line de la sede web y que de forma genérica podemos considerar diferentes formatos de e-books.

Por el momento ofrecemos una versión en formato HTML, a la que pronto añadiremos una versión en formato EPUB, apropiada para dispositivos lectores de e-books.

 Nueva sección sobre inclusión educativa

Viernes 16 de julio de 2010

Dado el gran número de publicaciones disponibles sobre TEA dirigidas a educadores, hemos dividido la sección sobre publicaciones para educadores a fin de reseñar en una sección específica las publicaciones de tipo general sobre inclusión educativa. De todas formas, la división no deja de ser un tanto arbitraria, por lo que los interesados en estos temas no deben dejar de consultar ambas secciones. En las dos se han añadido recientemente diversas publicaciones, de las que a modo de ejemplo seleccionamos a continuación un par de portadas:

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 Hacia un modelo de apoyos universitarios a estudiantes con síndrome de Asperger

Jueves 15 de julio de 2010

El programa APUNTATE (http://www.programaapuntate.com/) de apoyo a estudiantes universitarios con trastornos autistas ha publicado un texto, prologado por Mercedes Belinchón Carmona, con propuestas de actuación, en el que se plantean diferentes estrategias para facilitar la integración de estudiantes con TEA en la universidad.

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 Manual para padres de niños autistas

Miercoles 14 de julio de 2010

Hemos encontrado una guía, realizada por el padre de un niño autista, que constituye un excelente Manual para padres de niños autistas.

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 Nueva publicación para educadores

Martes 13 de julio de 2010

Nueva guía, en este caso para educadores: Guía del síndrome de Asperger para los educadores , creada y publicada en lengua española por la Organization for Autism Research (http://www.researchautism.org/).

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Ahora tan solo hace falta que alguien adapte la guia al plan de estudios local, aunque cualquier lector con buena voluntad ha de poder establecer las correspondencias sin demasidao esfuerzo.

 Publicación sobre el método ABA

Jueves 24 de junio de 2010

Hemos encontrado una traducción al idioma español de una de las revistas publicadas por la Behavior Analyst Online Organization (http://www.baojournal.com/). Este esfuerzo editorial ha sido realizado por el Centro Integral de Atención al Desarrollo Infanto-Juvenil (CINADI) (http://www.cinadi.com.ar/) de Argentina.

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Están disponibles otros números de la misma revista en la sede web del CINADI (http://www.cinadi.com.ar/publicaciones.php).

 Carta al diario La Vanguardia

Lunes 21 de junio de 2010

Traduzco a continuación parte de una carta de Dolors Ferrer José, Presidenta de la Federació Asperger de Catalunya, publicada por el diario La Vanguardia el martes 17 de junio de 2010.

Como madre de un niño afectado por el síndrome de Asperger, estoy totalmente de acuerdo con el requerimiento que hace el presidente de la Asociación de Familiares de Autistas, Iván Ruíz, de defender la posibilidad de abordar el autismo desde sensibilidades diferentes, y poder tener el derecho como padres a decidir el camino a seguir. Pero para conseguirlo lo primero que ha de haber son profesionales formados en todos los caminos y, por descontado, el derecho a poder acceder al tratamiento escogido dentro de la sanidad pública. Los que hemos escogido el camino de tratamiento cognitivo, nos encontramos con la falta de centros de salud mental infanto-juveniles y de recursos, ya que el porcentaje de psicoanalistas es muy superior al de conductivistas y, por tanto, con mucha suerte conseguimos ser atendidos una vez al trimestre. Y es que un 80% de los padres de niños afectados por el síndrome de Asperger hemos de recurrir a centros privados porque no tenemos otra alternativa. Yo también tengo derecho, no tan sólo a poder escoger el tratamiento, sinó también a ser atendida con la periodicidad y profesionalidad necesarias.

 Habilidades de interacción y autonomía social

Domingo 6 de junio de 2010

Más guías, en este caso la titulada Habilidades de interacción y autonomía social , editada por el Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de Navarra.

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 Nueva guía

Sábado 5 de junio de 2010

Ya hace algunas semanas que hemos referenciado en EspectroAutista.Info una nueva guía de largo título, auspiciada por el Gobieno de España.

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Bienvenida sea una nueva publicación sobre los TEA, aunque en este caso hemos tenido que asistir a su rápida revisión, muy posiblemente, por las críticas recibidas desde Internet. No deja de ser un signo de nuestros tiempos que iniciativas públicas firmadas por una larga lista de ilustres sabios necesiten corregir a toda prisa sus defectos cuando éstos son denunciados desde Internet… Los curiosos pueden seguir la polémica desde los siguientes enlaces:

Acerca de EspectroAutista.Info

La sede web EspectroAutista.Info es es resultado de un esfuerzo individual y personal, no estando respaldada por ninguna institución u organización. De alguna forma, su contenido querría ser aquel que hubiese deseado encontrar su autor cuando, el día 4 de abril de 2007, tuvo conocimiento de la existencia del síndrome de Asperger al leer un artículo de prensa sobre el pianista Glenn Gould (http://www.elpais.com/articulo/cultura/enigma/pianista/revolucionario/elpepicul/20070404elpepicul_1/Tes). La identificación con algunos de los rasgos de personalidad descritos en ese texto provocó la necesidad de aprender más y más sobre el tema, en un intenso ejercicio de exploración y descubrimiento personal, y pronto apareció la necesidad de organizar ese material para ofrecerlo a quien pudiese encontrarse en una situación similar.