Desde hace unos pocos días EspectroAutista.Info ha cambiado su alojamiento en Internet. Estos son algunos de los cambios más visibles:
En Internet se puede encontrar una gran variedad de guías y materiales de apoyo para padres y madres, maestros y profesores que deban tratar con niños y jóvenes afectados por TEA.
Estos materiales se encuentran dispersos entre diferentes sedes web, y algunos de ellos no són fáciles de encontrar para quien no domine las técnicas de búsqueda en Intenet. Por esta razón se ha decidido crear en esta sede web una seccion que recoja todos esas publicaciones para familiares y educadores que por su calidad nos ha parecido conveniente recopilar.
En los últimos días se han realizado algunas mejoras en páginas ya existentes en EspectroAutista.Info. La más importante afecta al índice de autores. Ahora se ha subdividido de forma alfabética, por lo que el listado (exhaustivo) de autores de publicaciones presentadas en el listado bibliográfico se divide en 26 páginas, subapartados de una nube de etiquetas que muestra los nombres de los autores más importantes. Otra mejora relacionada ha hecho que, al presentar cualquier referencia bibliográfica, los nombres de los autores sean clicables (conduciendo al clicar a su entrada en el índice de autores).
Otra novedad afecta al canal de notícias, ahora presentado en formato Atom y también RSS 2.0. Esperamos que estos dos formatos permitan que cualquier lector de noticias sea capaz de presentar las que aquí se publiquen.
Aun falta indexar algunos documentos, pero ya está disponible el nuevo índice de palabras clave asociadas a documentos presentados en el listado bibliográfico de este sitio web. Este nuevo índice complementa el índice de autores.
En abril de 2009 se han hecho públicos diversos informes sobre los grupos de trabajo del DSM-5. Importantes novedades para el tema que nos ocupa aparecen en el informe sobre el grupo de trabajo de trastornos del neurodesarrollo. La noticia que a continuación se traduce fue publicada el pasado mes de abril por Susan Swedo en la web de la American Psychiatric Association (http://www.psych.org/), y puede ser consultada en su versión original (http://www.psych.org/MainMenu/Research/DSMIV/DSMV/DSMRevisionActivities/DSM-5-Work-Group-Reports/Neurodevelopmental-Disorders-Work-Group-Report.aspx) si así se desea.
El grupo de trabajo de trastornos del neurodesarrollo se reunió en Arlington (Virginia) los días 21 y 22 de abril para discutir las siguientes recomendaciones sobre potenciales cambios en los criterios diagnósticos del DSM-5. No se produjeron decisiones finales sobre los cambios, y se solicitará la opinión de profesionales y comunidades interesadas antes de que el grupo de trabajo determine sus recomendaciones.
El grupo de trabajo está considerando un cambio en el DSM-5
que reemplazaría la categoría de Trastornos Generalizados del
Desarrollo
(TGD) con el título Trastornos del Espectro Autista
(TEA). El cambio utilizaría un único diagnóstico para los
actuales trastornos denominados: autismo, trastornos
generalizados del desarrollo no especificados de otra forma
(TGD-NE) y síndrome de Asperger. Varios factores dan soporte a
este cambio:
Para reflejar mejor la sintomatología y presentación clínica de los TEA se ha considerado cambiar los tres dominios de síntomas actuales (déficits sociales, déficits en la comunicación y conductas repetitivas/intereses fijos) en dos (déficits en la comunicación social y conductas repetitivas/intereses fijos).
Se están poniendo en orden los criterios actuales de los
TGD (TEA)
para clarificar mejor el diagnóstico. Los criterios podrían ser
presentados mediante relativamente breves pistas
acompañadas en
el texto de ejemplos más extensos, para así describir mejor la
presentación de los síntomas en las diversas edades, etapas de
desarrollo y niveles de funcionamiento cognitivo. Los factores
culturales y de género también están siendo considerados para asegurar
que el diagnóstico de TEA se realiza de forma apropiada en diversas
poblaciones de pacientes.
| Comunicación social | Conductas repetitivas e intereses fijos | |
|---|---|---|
| TEA más severos | Comunicación social mínima o inexistente | Prácticamente constantes, preocupación absoluta, fuerte resistencia a la interferencia mediante rituales |
| TEA moderadamente severos | Alguna comunicación social, pero con interacciones claramente alteradas | Rituales, conductas repetitivas e intereses fijos frecuentes y obstructivos |
| TEA menos severos | Claros deterioros en comunicación social. Cumple todos los criterios diagnósticos incluyendo síntomas de severidad superior al umbral mínimo | Rituales, conductas repetitivas e intereses fijos ocasionales, con algunas interferencias |
| Síntomas subclínicos | Presenta síntomas de uno o los dos dominios, pero sin interferencia o deterioro significante | Extraños manierismos, algunas preocupaciones excesivas pero no excesivamente absorbentes, puede tener conductas ritualizadas pero que no interfieren en sus actividades diarias |
| Variación normal | Aislado socialmente o considerado raro | Algunas preocupaciones y conductas ritualizadas, pero éstas son normales en su estado de desarrollo y no causan interferencias |
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