2012 — abril

 Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

Lunes 2 de abril de 2012

En el día de hoy la prensa (http://www.publico.es/ciencias/427728/la-aceptacion-y-la-comprension-la-mejor-medicina-para-los-autistas) informa de la celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo (http://www.un.org/es/events/autismday/). El texto redactado por la Organización de Naciones Unidas al establecer dicha efemérides fue el siguiente:

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

La Asamblea General,

Recordando el Documento Final de la Cumbre Mundial 2005 y la Declaración del Milenio, así como los resultados de las grandes conferencias y cumbres de las Naciones Unidas en las esferas económica y social y otras esferas conexas,

Recordando también la Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, en virtud de las cuales los niños con discapacidad deberán disfrutar de una vida plena y digna, en condiciones que aseguren su dignidad, fomenten su autonomía y faciliten su participación activa en la comunidad, así como su goce pleno de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños,

Afirmando que garantizar y promover la plena realización de todos los derechos humanos y libertades fundamentales de todas las personas con discapacidad es esencial para alcanzar los objetivos de desarrollo convenidos internacionalmente,

Consciente de que el autismo es una discapacidad permanente del desarrollo que se manifiesta en los tres primeros años de edad y se deriva de un trastorno neurológico que afecta al funcionamiento del cerebro, de que afecta principalmente a los niños de muchos países, con independencia de su sexo, raza o condición socioeconómica, y de que se caracteriza por deficiencias en la interacción social, problemas en la comunicación verbal y no verbal y patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos y repetitivos

Profundamente preocupada por la prevalencia y la elevada incidencia del autismo en los niños de todas las regiones del mundo y por los consiguientes problemas de desarrollo que afectan a los programas a largo plazo de salud, educación, capacitación e intervención emprendidos por los gobiernos, las organizaciones no gubernamentales y el sector privado, así como por sus terribles consecuencias en los niños, sus familias, las comunidades y la sociedad,

Recordando que el diagnóstico precoz y la investigación y la intervención apropiadas son vitales para el crecimiento y el desarrollo de la persona,

  1. Decide designar el 2 de abril Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, que se observará todos los años a partir de 2008;
  2. Invita a todos los Estados Miembros, las organizaciones competentes del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, así como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no gubernamentales y el sector privado, a que observen debidamente el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo con miras a aumentar la conciencia pública sobre ese trastorno;
  3. Alienta a los Estados Miembros a que adopten medidas para concienciar a toda la sociedad, incluso a nivel familiar, sobre la situación de los niños con autismo;
  4. Pide al Secretario General que señale la presente resolución a la atención de todos los Estados Miembros y organizaciones del sistema de las Naciones Unidas.

76ª sesión plenaria
18 de diciembre de 2007

 Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento

Viernes 13 de abril de 2012

Nuevo libro del Equipo Deletrea (http://www.deletrea.es/): Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento. Otra forma de aprender.

Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento

Reproducimos a continuación el texto promocional de la publicación:

Este libro ofrece un conjunto de estrategias e ideas prácticas que contribuyen a mejorar la labor educativa de aquellos profesores que tienen en sus aulas a algún alumno con un diagnóstico de Autismo de Alto Funcionamiento o síndrome de Asperger. Se trata, por lo tanto, de un manual práctico cargado de ideas, actividades y consejos para ser usados en el día a día en las aulas y cuyo objetivo principal es facilitar la inclusión y el aprendizaje de los alumnos con un Trastorno del Espectro Autista (TEA).

En esta guía se recoge, de manera breve y sencilla, las principales dificultades a las que se enfrentan tanto los alumnos con TEA-AF, en su lucha por intentar alcanzar los objetivos académicos y las altísimas demandas sociales que suponen los centros de educación ordinarios como las principales aproximaciones metodológicas que pueden poner en práctica el equipo docente que se enfrenta al reto de enseñar y educar a estos alumnos. Si bien es cierto que la mayor parte de las estrategias aquí descritas se han pensado principalmente para el ciclo de Primaria, muchas de ellas también se pueden emplear con alumnos más mayores.

 Nuevas publicaciones

Jueves 19 de abril de 2012

Nuevas publicaciones incorporadas EspectroAutista.Info:

Nuevas publicaciones
Aprendo a hacer historias socialesEl niño pequeño con autismo
Aprendo a hacer historias socialesEl niño pequeño con autismo
Soy especial: fichas de trabajoEl método TEACCH
Soy especial. Fichas de trabajoEl método TEACCH

 M-CHAT

Miércoles 18 de abril de 2012

Se ha incorporado un excelente documento como acompañamiento del test (M-CHAT/ES). El documento presenta un diagrama de flujo para cada una de las preguntas del test, guiando así de forma rigurosa el trabajo de la persona que realiza la entrevista.

M-CHAT Follow-Up

 Alud de publicaciones sobre educación inclusiva

Sábado 21 de abril de 2012

Alud de nuevas publicaciones sobre educación inclusiva incorporadas a EspectroAutista.Info:

Nuevas publicaciones
Apreciamos las diferenciasDesarrollo de indicadores sobre educación inclusiva en EuropaEducar en la Diversidad
Apreciamos las diferenciasDesarrollo de indicadores sobre educación inclusiva en Europaeducar-en-la-diversidad
Index para la InclusiónLas necesidades educativas especiales en HAURRESKOLAKLa prevención de conductas desafiantes en la escuela infantil
Index para la InclusiónLas necesidades educativas especiales en HAURRESKOLAKLa prevención de conductas desafiantes en la escuela infantil

 Publicaciones de apoyo familiar

Jueves 26 de abril de 2012

Nuevas publicaciones de apoyo familiar incorporadas a EspectroAutista.Info:

Nuevas publicaciones
Apoyando a los hermanosDe Padres a Padres
Apoyando a los hermanosDe Padres a Padres
Los hermanos opinan…¿Mucho, poquito o nada?
Los hermanos opinan…¿Mucho, poquito o nada?